編者按:清華大學數(shù)據(jù)科學研究院、網(wǎng)易新聞、網(wǎng)易有道聯(lián)合籌辦的“中國AI創(chuàng)新者論壇”將于3月21日在清華大學舉辦,我們將共同探討AI技術(shù)的發(fā)展及AI在教育、醫(yī)療兩個關(guān)系國計民生的行業(yè)掀起的變革。論壇之前,我們采訪了7家頭部AI教育公司,試圖探究和解讀這個行業(yè)正在發(fā)生的事。

孔子提出“因材施教”已經(jīng)過去兩千五百多年,但這至今依然是全世界教育追求的至高境界。

如今,人工智能技術(shù)的發(fā)展,催生了AI機器人教師、智能測評、拍照搜題、智能排課、自適應(yīng)系統(tǒng)等新興的教育方案,一大批AI教育公司成為資本追逐的明星,AI+教育的賽道也被稱為黃金賽場。

巨頭卡位,創(chuàng)企搶跑,一時間教育行業(yè)迎來關(guān)鍵發(fā)展機遇期,在2018年,教育行業(yè)一級市場融資達到 579 起,較 2017 年同比增長 40.53%,融資金額高達 523.95 億元人民幣,同比增長87.79%。

來自CNNIC的數(shù)據(jù)顯示,到2020年“AI+教育”將帶來3000億的龐大市場規(guī)模,巨大潛力之下,大家吹響了沖鋒的號角。

01

每個人都在談因材施教

VIPKID高級副總裁項碧波表示,AI應(yīng)用在教育領(lǐng)域最大的價值在于尋找到合適的場景,解決“教育的規(guī)模化和個性化矛盾”的歷史難題。

對受教育者來說,過去傳統(tǒng)的線下教學的一大痛點,是家長難以觀測孩子的學習效果究竟如何。

他們的做法是推出Homework系統(tǒng),這個系統(tǒng)可以通過孩子的學前測試情況,自主地適應(yīng)學生的學習狀況和學習水平,從而形成監(jiān)測報告,進而“因材施教”,系統(tǒng)還可以反過來幫助教師,在這里他們應(yīng)用到了人臉識別、面部表情分析、語音語速識別、手勢識別等技術(shù)。

項碧波認為,在個性化學習之外,效果評測也是AI賦能教育最重要的方向,VIPKID在每堂課的教學過程中,會通過人臉識別、情緒識別等技術(shù)抓取小學員的上課過程數(shù)據(jù),對師生的表情狀態(tài)進行分析并計算孩子的視線關(guān)注情況,分析什么樣的行為可以幫助孩子提升學習效果。

對于網(wǎng)易有道而言,2018年是有道全面All In K12在線教育的一年,網(wǎng)易高級副總裁、網(wǎng)易有道CEO周楓談到,我認為AI技術(shù)特別是深度學習技術(shù)的成熟,而且在整個互聯(lián)網(wǎng)進入大規(guī)模應(yīng)用期,這使得智能設(shè)備開始應(yīng)用到教育領(lǐng)域,并且呈低齡化趨勢,尤其是孩子使用手機與平板,包括音箱的習慣快速養(yǎng)成,使得面向K12人群的應(yīng)用增長機會非常多。

在過去一年,網(wǎng)易有道上線包括有道少兒詞典等五款基于AI技術(shù)的學習工具型產(chǎn)品,“有道在教育行業(yè)的探索主要在于著力解決兩個問題:學習效率和學習動力?！敝軛髡劦?“2018年底我們還推出了達爾文智能教學系統(tǒng),針對學生學習過程中教、學、練、測、評的環(huán)節(jié),著重完善在線課堂、在線伴學和紙筆練習三個場景。”

曉羊教育董事長兼CEO周林同樣從“因材施教”談起,向我們闡述了它的重要性,“只有為學生創(chuàng)造個性化、選擇性學習的條件,才能真正實現(xiàn)“因材施教”。

周林指出,我國的基礎(chǔ)教育規(guī)模無疑是世界上最大的,在教育資源極其有限的前提下,如何合理配置資源,尊重每個孩子的個性選擇,支持選課走班教學條件下的精細管理和精準教學,是急需解決的問題。因此,以先進的AI算法排選課系統(tǒng)生成的“一人一課表”,是走向“規(guī)模化教育和個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合”的至關(guān)重要的一步。

目前,曉羊教育在花大力氣打造支持走班教學管理的生態(tài),希望圍繞曉羊教育在核心課表數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上形成的核心數(shù)據(jù)平臺,讓學校的動態(tài)化走班教學實現(xiàn)數(shù)據(jù)即時性和可視化的精細管理。

在技術(shù)方面,網(wǎng)龍的做法是全力打造AI助教,把大量線下傳統(tǒng)的教育資源進行線上化或數(shù)字化,用VR、AR、AI的方式呈現(xiàn)出來,以增強教學的體驗性和有效性。

網(wǎng)龍CEO熊立表示,過去一年我們推出了包括備授課編輯工具101教育PPT、VR編輯工具101創(chuàng)想世界、AR編輯工具唯視、教育游戲編輯工具Edbox等教學工具,讓AI化身李白、阿基米德、拿破侖等歷史人物,走進課堂。

作業(yè)幫和一起教育則主攻自適應(yīng)教育,作業(yè)幫副總裁蘇靜告訴網(wǎng)易智能,從目前業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向和業(yè)內(nèi)的探索來看,自適應(yīng)的個性化學習是未來人工智能在教育領(lǐng)域最具潛力的應(yīng)用場景。

蘇靜表示,每個人,無論是青少年還是成年人,都有自己獨特的思維方式和學習方式。比如,有人喜歡聽別人講述或討論,有的人則喜歡自己看書學習,另外,每個人接受知識的快慢和學習節(jié)奏也不同,這就導致了很難用單一的、標準化的教育服務(wù),來滿足所有人的學習需求。

“在學生選擇在線課程時,作業(yè)幫可以通過人工智能分析,掌握學生的中長期學習情況,并能將學習能力和學習習慣相近的學生分配在一起,這樣做不但可以增加課程的針對性,提升最終教學效果,也可以激發(fā)學生之間的討論,進一步提升他們的學習興趣?！碧K靜說道。

在一起教育科技CTO楊康看來,在AI+教育的實踐之中,自適應(yīng)教育領(lǐng)域仍然是最契合的領(lǐng)域,目前教育最大問題并不是內(nèi)容匱乏,而是很難在茫茫題海中給每個孩子找到匹配自己的學習進度和思維方式,AI+大數(shù)據(jù)很好的解決這個問題,本質(zhì)上自適應(yīng)教育是每個學生的“私人助教”,而非以前“大班制教學”走馬觀花式學習。

此外,不可否認的是,AI就像任何新技術(shù)剛誕生的時候那樣,大家對它愛恨交加,很多人恐懼的是,如果哪天AI取代了人類的工作該如何是好,而老師群體面對這樣的疑問則更加迫切,我們曾聽說當有學校引進AI學習系統(tǒng)時,遭到老師們的排斥,因為他們將之視為對自己能力的不認可。

“在整個教育環(huán)節(jié)里面,技術(shù)與其說是直接作用,不如說是連接更貼切,機器人無法代替老師成為教學的主力。”學霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊認為這樣的擔憂大可不必。

張凱磊認為,在教育領(lǐng)域,與其讓機器人直接教好孩子,不如實實在在把這個系統(tǒng)教給老師,讓老師有全方位的能力更好的服務(wù)學生。所以,將AI技術(shù)作為一個中間力量帶來的效率變革最明顯,而這些變革會實際工作影響到教學本身。

在學霸君的產(chǎn)品里面,學生在智能設(shè)備上進行書寫,所有筆記、做題時的行為數(shù)據(jù)全部可以采集,具體到學生做題時的思考時長、刪改情況等等,然后對這些采集到的數(shù)據(jù)做具體分析,系統(tǒng)會找出學生的真正薄弱知識點,讓老師有針對性的去講解輔導。

“我們并不認為,因為AI的出現(xiàn)機器人就會直接教孩子,但是接下來會有越來越多的老師成為超級老師,系統(tǒng)會幫助他成為一個非常優(yōu)秀的老師”張凱磊告訴網(wǎng)易智能。

02

通往藍海的曲折道路

談及AI教育行業(yè)還面臨的問題,網(wǎng)龍CEO熊立談到,新技術(shù)可以改變很多行業(yè),但教育行業(yè)比較特殊,新技術(shù)在教育中的應(yīng)用確實需要比較長的時間才能看到產(chǎn)生改變的結(jié)果,目前,AI對教育還沒有產(chǎn)生很大的影響,但的確是一個好的方向和趨勢。

熊立表示,AI教育具有廣闊的市場和發(fā)展前景,是一片藍海,還沒有出現(xiàn)壟斷級別的公司,也沒有真正改變這個行業(yè),因此很多優(yōu)秀企業(yè)還有很多機會。

(到2030年,中國的GDP將達到38萬億美金,其中7萬億美金為AI驅(qū)動)

問題往深了挖掘,作業(yè)幫副總裁蘇靜認為是人工智能技術(shù)和基礎(chǔ)教育、傳統(tǒng)教育還結(jié)合得不夠緊密,要實現(xiàn)人工智能和教育的深度融合,逐漸為教育行業(yè)帶來變化。一起教育科技CTO 楊康也表達了類似的觀點,他指出,現(xiàn)階段市場上的智慧教育大多還處于加一塊屏幕,做一套打卡系統(tǒng),搞一個在線題庫等工具屬性應(yīng)用。

“但智慧教育最終目的是深入學習的內(nèi)核,讓學生能通過更高效的方式來進行學習,掌握知識,最終能夠靈活運用?！?

而從行業(yè)的角度來看,網(wǎng)易高級副總裁、網(wǎng)易有道CEO周楓坦言,AI+教育這兩年基本上把容易摘的果子都摘得差不多了,接下來的是越來越難的課題,前途是光明的,道路是曲折的,他認為AI+教育的下一個重要的方向是NLP(自然語言處理),有道將重點投入兵力。

而關(guān)于自適應(yīng)個性化學習,周楓的觀點是:目前自適應(yīng)個性化學習國內(nèi)企業(yè)尚處于初級階段,成熟產(chǎn)品和應(yīng)用還沒有出現(xiàn),這其中教學方式智能化是相對來說比較容易實現(xiàn)的,而要實現(xiàn)教育部提出的“實施教育信息化2.0”計劃的核心問題,是得實現(xiàn)數(shù)字化的教學內(nèi)容,這背后涉及到的很多技術(shù)與解決方案,這些看似簡單,但實際上很難全部實現(xiàn)。

03

從普魯士式教育到未來學習

早在18世紀,普魯士人教育的初衷并不是培養(yǎng)出能夠獨立思考的學生,而是采用了流水線、標準化的普魯士教學法,19世紀上半葉,普魯士的教育體系推廣到歐美以外的其他國家。

在學霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊看來,教育未來將會從普魯士教學法進入到由學生個性化的精熟教學法,AI+教育的發(fā)展,也就是未來學習終極的情況或許是這樣:每個人想怎么學習、適應(yīng)怎么學習就可以怎樣學習,整個學習中沒有了學制,只是限定最低門檻是什么,剩下的全部為自由發(fā)展。

(填鴨式教育下不堪重負的高考學生)

“教育不再是和同學比較,而是自己相對于自己原來的成長,在學習的過程中,孩子可以始終保持自信心,同時,學校依然不可或缺,它會是以一種組織形態(tài)出現(xiàn),學習階段不是按照年級劃分,全部是混齡的?！睆垊P磊說道。

曉羊教育董事長兼CEO周林也向網(wǎng)易智能表示,隨著整個社會對教育質(zhì)量的需求不斷提升,針對學生個體實施訂制化精準教學和個性化教育服務(wù)將持續(xù)成為未來智慧教育的熱點,也必將引起人類智慧的大爆發(fā)。

一起教育科技CTO 楊康認為,未來高質(zhì)量的自適應(yīng)學習以及優(yōu)質(zhì)的教研內(nèi)容是公司的核心競爭力。VIPKID高級副總裁項碧波同樣提到,未來大規(guī)模個性化教育將成為可能,未來教育應(yīng)回歸人的本性,尊重個體,發(fā)掘個體的全部潛力。

網(wǎng)易高級副總裁、網(wǎng)易有道CEO周楓作出預(yù)測,最多不超過三年,線上教育的體驗一定會大幅超過線下培訓,另外,教育智能硬件是個還未開發(fā)的金礦,智慧教育的未來發(fā)展離不開硬件的發(fā)展。

談及未來教育的構(gòu)想,作業(yè)幫副總裁蘇靜說道,人工智能等技術(shù)將成為未來在線教育的“標配”,為學校帶來“感知適應(yīng)”、“虛實融合”、“遠程協(xié)同”、“智能管控”等多方面的改變。

學校和教育機構(gòu)將不再是封閉的社會單元,而是通過網(wǎng)絡(luò)匯聚作用,形成集體智慧聚變的節(jié)點,不再是靜態(tài)知識的倉儲,而是開放的、流動的、社會性的智慧認知網(wǎng)絡(luò)與個性化的發(fā)展空間。

這都將使得整個中國的教育事業(yè)受益。

原文標題:孔子在2000年前提出的“因材施教” AI教育給安排上了!

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